حمزة شرعي
-
ملامح المنهج التربوي عند أهم مدارس الفكر التربوي الإسلامي (2)
ثانيا: مدرسة علماء الكلام إن علم الكلام لم ينشأ في الإسلام نتيجة سبب بعينه، وإنما هو نتاج أسباب متضامنة، وعوامل…
أكمل القراءة » -
ملامح المنهج التربوي عند أهم مدارس الفكر التربوي الإسلامي
إن الرعيل الأول من المسلمين سهروا على تربية أبنائهم تربية إسلامية منشؤها الكتاب والسنة، واعتنوا بهم عناية شديدة، سواء…
أكمل القراءة » -
الفكر التربوي الاسلامي وأهميته في إعداد الجيل الناشئ
مما لا شك فيه أن من أهم وأرقى المقاصد التي يسعى الفكر التربوي الإسلامي إلى تحقيقها هو تكوين جيل…
أكمل القراءة » -
معالم الفكر التربوي الاسلامي
إذا كان الدين الإسلامي نظاما متكاملا للحياة، فإن من البديهي أن التربية المستمدة من هذا الدين ينبغي أن تمثل…
أكمل القراءة » -
السمات المميزة لحركة الفكر التربوي الإسلامي
إن الفكر التربوي الإسلامي فكر أصيل اتسم بسمات استمدها من مصادره ومنابعه وحركته الحيوية، كما له فلسفته الخاصة الثابتة…
أكمل القراءة » -
الحاجة إلى تجديد الفكر التربوي الإسلامي
إن أوجه التغيرات الحاصلة في هذا العالم كثيرة وكثيرة جدا، وعلى هذا الأساس عزم الإنسان لئلا يركن للثبات،…
أكمل القراءة » -
قراءة في مصادر الفكر التربوي الاسلامي (2)
ثانيا: المصادر الثانوية أ – التراث التربوي الإسلامي : حُق للمسلين أن يفتخروا بالصفحات المضيئة من تراثهم الثري، ومصدر تراثنا هم…
أكمل القراءة » -
قراءة في مصادر الفكر التربوي الإسلامي (1)
مقدمة مما لاشك فيه أن المتغيرات التي تعيشها الأمة اليوم…
أكمل القراءة »
