فكر

كل من مارس التعليم بعيدا عن علم النفس التربوي؛ ستكون ممارسته انطباعية، ومرتجلة، ولا تحقق النتائج المسطرة في الأهداف التعليمية، وإن درس عقودا. الأساس الأول للتعليم؛ هو أساس سيكولوجي بامتياز.

هذه نصيحةٌ عرفتُ قيمَتها مؤخرًا -للأسف-، وصحيح أن من العيب أن يخطأ الإنسان، ولن يكون معصومًا، ولكن العيب هو: ألا يتعلم الإنسان من الخطأ حين يقع

اِعلم أولا أن الوطن يمشي بالمقلوب، فما قرأتَه من بيداغوجيا وعلوم الديداكتيك، إن كنت قد فعلت، سيقف عاجزا كل العجر عن استيعاب ما ستجده في الواقع المزري

لا أعرف كيف بدأ بعض الشباب يتساءلون عن عذاب القبر وهل هو موجود أم مفقود؛ هناك من يتساءل عن حسن نية؛ لكن هناك من يتساءل جهالة.

تحول شاب تركي إلى نجم وثري بسبب بطنه المنتفخة التي يرقصها - بتشديد القاف - وأصبح أيقونة إشهارية لدى الشركات؛ فالشاب صار رأسماله بطنه.

التبليس أخطر من التلبيس وفي كل خطر

هذه المقالة القصيرة جزء من بحث طويل بعنوان: المراجعة والتجديد في الفكر الإسلامي المعاصر.

من أبرز الظواهر التي تكتسح وسائل التواصل الاجتماعي بوتيرة مطردة ظاهرة ”ازدواجية السلوك“

أصوات ترتفع في تلك القاعة، أيمان غليظة يحلف بها أحدهم، تعهدات في ذلك الاجتماع بيانات لساسة ومسؤولين، ووعود بموعد قريب لتغيير مميز .

ما يمكن أن نصل إليه في أي من المباحث الثلاثة للفلسفة، الوجود والمعرفة والقيم، من خبرات ومرجعيات بشرية أخرى نجدها في الدراسات الفلسفية