ياسين زنوتـي 17 المشاركات 0 تعليقات

يمكن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس مادة التربية الإسلامية بشكل فردي أو جماعي أو مجموعات من طرف المدرسين والمتعلمين.

تتعدد مجالات الاستعمال البيداغوجي للموارد الرقمية وتتنوع بتنوع الهدف من استعمالها.

تكتسي عملية إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أهميتها في مادة التربية الإسلامية في ضوء الكم المتزايد من البرامج والبرانم ذات الصلة بالمادة ومنهاجها في سلكي الثانوي

أوصى الميثاق الوطني باستعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس لتوظيف أمثل للموارد التربوية.

مصادر التربية الإسلامية من مصادر الإسلام ذاته، ذلك أن التربية الإسلامية هي من روح الإسلام وتعاليمه السمحة

تستمد التربية الإسلامية خصائصها من الإسلام الذي يوجه مسيرتها، ويقود خطواتها ومراحلها، وعلى هذا يكون الغرض الأساسي للنظام التعليم في الإسلام موجهاً إلى تنمية الأخلاق الإسلامية والإيمان بطبيعة هذا الدين..

يعد مفهوم التربية الإسلامية مفهوم حديث الولادة والتكوين ،ولم يعهد استخدامه في التراث الإسلامي، إلا أنه نشأ وكبر اشتد عوده وغدا المفهوم الأكثر استعمالا وانتشاراً لدلالته على معاني تربوية متعددة

إن هذه البيداغوجية تحتاج، بالنسبة للذين لا يملكون الأدوات التكنولوجية المطلوب استخدامها في البيت، إلى اقتطاع وقت خاص خارج النظام المدرسي للبحث عنها عند غيرهم، مما لا يريحهم للوصول إلى المعرفة؛

يقوم التقويم بدور أساسي في سيرورة العملية التعليمية التعلمية، فهو فرصة لتعديل سلوك الطالب وتحسين ممارساته

يعد استخدام التكنولوجيا عنصرا رئيسياً في توفير إمكانية تسجيل الدروس والحصص وجعلها متاحة للمتعلمين خارج غرف الصف، ومن الممكن أن تستخدم تكنولوجيا التعليم بأنواعها المختلفة