ياسين زنوتـي 17 المشاركات 0 تعليقات

ومن المهم أن نعلم أن دمج التقنية بحد ذاتها لا يحقق استراتيجية التعلم المنعكس ،  لذا يجب التعرف على الأساسيات أو  المعايير التي يقوم عليها الفصل المقلوب الفعال

يختلف دور المدرس في الفصول المقلوبة عن دوره في التعلم التقليدي كونه أصبح مرشداَ وموجهاً، بينما يقوم المتعلمين بأغلب النشاطات التعليمية أثناء الحصة وهذا من شأنه أن يعمل على تحقيق إيجابية لدى المتعلمين.

يعد التدريس باستخدام استراتيجية الصف المقلوب أحد أبرز التوجهات الحديثة  في مجال تكنولوجيا التعليم

الفروق الفردية بين الطلاب في سرعة الفهم والاستيعاب ، فهناك مشكلات تواجه بعض الطلاب كمشكلة النسيان فقد ينسى الطالب المعلومات أو المهارات التي تعلمها خلال الحصة الدراسية

ترجع الأسس النظرية للتعلم المقلوب لأصول النظرية البنائية الاجتماعية وتطبيقاتها التربوية، وفلسفة التعلم النشط الذي يجعل المتعلم محوراً للعملية التعليمية.

من الباحثين من يرجع نشأة الفصل المقلوب ، إلى الأعمال الأولى التي أنجزها العالم الفيزيائي إريك مازور ، الأستاذ بجامعة هارفارد بأمريكا، والمعروف بنموذج "تعليم الأقران" في التسعينات من القرن الماضي . وقد أدرك هذا الباحث أن التعليم بواسطة…

يعرف جونسون الفصل المقلوب بأنه أحد الأنماط التعليمية التي تعتمد على التكنولوجيا والمرشحة لإحداث تغييرات جوهرية في السياق التعليمي والمؤسسات التعليمية