وجب التنبيه أن هذا الدليل هدفه مساعدة الباحثين عموما والباحثين في سلك الدكتوراه خاصة. ويتضمن مجموعة من النصائح التي تم تجميعها من عدد من المقالات المستخلصة من مواقع الانترنيت ومن التعليمات المتضمنة في وثائق البحث العلمي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي ولميثاق البحث العلمي بجامعة عبد المالك السعدي بتطوان. وتعتبر هذه النصائح غير إلزامية ومن الممكن أن توجد نصائح أو شروط ومعايير أخرى معتمدة في بعض المؤسسات الجامعية لم يتم التطرق إليها في هذا الدليل.

الفصل الأول: مناقشة الاطروحة

الأهداف الرئيسة المبتغاة من المناقشة:

التحقق من أن الأطروحة المقدمة للمناقشة هي عمل الطالب فقط.
التحقق من أن الطالب لديه الإمام الكامل بأطروحته ولديه القدرة على الدفاع عنها وعما توصل إليه في هذه الأطروحة.
التحقق من استيفاء الطالب لجوانب التحليل والتأصيل والحداثة المطلوبة في البحث العلمي
إبراز الطالب قدرته على المشاركة في المناقشات الأكاديمية مع الأكاديميين في مجال موضوع الأطروحة.
إبراز الطالب القيمة العلمية لأطروحته في المجال العلمي المرتبط بموضوع أطروحته وذلك على النحو الذي يؤهل منحه الدرجة العلمية.

حجم أطروحة الدكتوراه:

يجب ألا يتجاوز 320 صفحة، ( ما يعادل 80 ألف كلمة ) دون تحديد الحد الأدني. ويجوز استثناء من ذلك وبناء على توصية المشرف رفع الحد الأقصى.

مختصر مراحل مناقشة الأطروحة:

عموما يمكن تلخيص هذه المراحل في التالي:

طلب اقتراح مناقشة الأطروحة من طرف المشرف يوجه إلى رئيس المؤسسة الجامعية عن طريق مدير مركز الدكتوراه.
منح الأذن بطبع الاطروحة من طرف المشرف عليها.
إيداع 10 نسخ من الأطروحة و 10 نسخ أخرى للخصها.
التوصل بالموافقة على المناقشة موقعة من طرف رئيس المؤسسة .
توزيع نسخ الاطروحات على الفاحصين ( أو أعضاء اللجنة ).
التوصل بتقارير الفاحصين.
تحديد تاريخ المناقشة.
المناقشة.
تقرير المناقشة ومنح الشهادة.

شروط وإجراءات تشكيل لجنة المناقشة:

يحدد المرسوم رقم 796.96.2 الصادر في 11 من شوال 1417 ( 19 فبراير 1997 المتعلق بتحديد نظام الدراسة والامتحانات النيل الدكتوراه ودبلوم الدراسات العليا المعمقة ودبلوم الدراسات العليا المتخصصة وكذا تسليمها، الشروط والإجراءات في المواد 11، 12 و 13 كما يلي:

يعطى الأذن بمناقشة الأطروحة من طرف رئيس المؤسسة الجامعية الموجود بها مركز الدكتوراه وذلك بعد أخد رأي مدير المركز، وبطلب من المشرف عن الاطروحة.
تتألف لجنة الفحص والمناقشة من ثلاثة أعضاء على الأقل، ويجب أن يكون أحد أعضاء اللجنة المذكورة غير منتم للمؤسسة الجامعية وآخر من خارج الجامعة التي ينتمي اليه مركز الدكتوراه.
يتم تعيين أعضاء لجنة الفحص والحكم على الاطروحة من طرف رئيس المؤسسة الجامعية الموجود بها مركز الدكتوراه باقتراح من مدير مركز الدكتوراه وبعد استشارة المشرف عن الاطروحة، ويتم اختيار أعضاء اللجنة حسب كفاءتهم ومؤهلاتهم العلمية.
يعرب أعضاء لجنة الفحص والحكم على الأطروحة عن رأيهم في تقرير مكتوب ومعلل، ويمنح رئيس المؤسسة الترخيص للمناقشة إذا كانت التقارير من أجل المناقشة الإيجابية، وتبلغ التقارير الى لجنة المناقشة.
يعلق الإعلان عن المناقشة قبل التاريخ المقرر لها بثمانية أيام على الأقل داخل المؤسسة الجامعية المعنية، ويمكن اطلاع الجمهور عليه بأية وسيلة أخرى، وتكون المناقشة علنية.
ترسل نسخ ورقية من الأطروحة لأعضاء لجنة المناقشة والحكم على الأطروحة قبل موعد المناقشة بوقت مناسب لا يقل عن 60 يوما.
تقوم الجامعة بالتنسيق مع أعضاء لجنة المناقشة والحكم على الأطروحة بشأن تحديد موعد المناقشة وذلك على نحو يتفق مع التزامات جميع أعضاء اللجنة سواء أكان ذلك خلال الفترة المسائية أو الصباحية.
تقتضي الأنظمة المعمول بها في الجامعة عدم قيام الطالب بتسليم نسخة الأطروحة الخاصة به الأعضاء لجنة المناقشة والحكم على الأطروحة مباشرة، حيث يلتزم الطالب بتسليم نسخ الأطروحة للجامعة والتي تقوم بدورها بإرسال تلك النسخ لأعضاء لجنة المناقشة والحكم على الأطروحة.
إذا تبين لأحد أعضاء لجنة المناقشة والحكم على الأطروحة من خلال قراءته للأطروحة ارتكاب الطالب إخلالا بقواعد الأمانة العلمية، فله أن يحرر تقريرا يتضمن ما تم ضبطه في حق الطالب من إخلال ويقوم تسليمه لعميد الكلية والتي ستباشر بدورها إجراءات إحالة الطالب المجلس الجامعة.
تقتضي الأنظمة المعمول بها في الجامعة عدم تواصل الطالب قبل موعد المناقشة مع أيا من أعضاء لجنة المناقشة بشأن الأطروحة الخاصة به.

دور المشرف فيما يتعلق بالمناقشة:

يقترح المشرف أعضاء لجنة الفحص والمناقشة والحكم على الأطروحة والذي يعد أحد المتطلبات الواجب تكميلها قبل قيام الطالب بالمناقشة.
يقتصر دور المشرف على الأطروحة على حضور جلسة المناقشة دون أن يشارك فيها، ويمكن استثناء أن يحضر جلسة المداولة دون أن يكون له صوت معدود فيها. وفي بعض الحالات يسمح له بتقديم الطالب الباحث وملخص عن المقالات العلمية المنشورة في إطار الاطروحة أثناء جلسة المناقشة.
يستمر المشرف بدوره بالإشراف على الطالب بعد المناقشة، وذلك فيما يتعلق باستيفاء التعديلات التي قد تقررها لجنة المناقشة والحكم على الأطروحة.

علنية المناقشة:

تتم مناقشة الأطروحة علانية.
لا يجوز للحاضرين أن يشاركوا في المناقشة مثل المشاركة بتوجيه الأسئلة أو خلافها من المداخلات، ولا مانع من سماع آراء بعض الحضور الضيوف ( كخبراء )
وفي جميع الأحوال يحق لرئيس اللجنة إخراج أيا من الحاضرين من قاعة المناقشة في حالة إخلاله وبحسن سيرها.

نظام سپر المناقشة:

يفتتح رئيس اللجنة المناقشة مقدمة بسيطة لا تتجاوز بضع دقائق، يشير فيها بعد الترحيب بالمتواجدين في قاعة جلسة المناقشة إلى اسم الطالب والبرنامج الدراسي الملتحق به وعنوان الأطروحة موضوع المناقشة، ومن ثم يمكن أن يحيل الكلمة للمشرف على الأطروحة ليقدم الطالب وملخص لأهم المقالات العلمية المنشورة له في موضوع الأطروحة.
تتضمن أنظمة الجامعة تخصيص فقرة تستهل بها المناقشة تخصص للطالب لعرض أطروحته على لجنة المناقشة والحكم على الأطروحة مدتها من 15 دقائق إلى 30 دقيقة ( أو حسب المدة التي يقررها رئيس اللجنة.
يبدأ بعدها مباشرة عضو المناقشة الذي تم اختياره من قبل رئيس اللجنة ليكون أول المناقشين،ثم الذي يليه حتى تتم مناقشة الطالب من قبل جميع أعضاء.
تخصص لكل عضو من أعضاء لجنة المناقشة والحكم على الأطروحة فترة زمنية تتراوح بين 15 الى 30 دقيقة.
لا يتطلب نظام الجامعة أن يكون الطالب واقفة أثناء المناقشة، حيث تتم مناقشة الطلاب بالجامعة وهم في وضع الجلوس، ويستثنى من ذلك الأحوال التي يرغب فيها الطالب أن يكون واقفة أثناء المناقشة.
إذا أخل الطالب بنظام المناقشة، فلرئيس لجنة المناقشة وقف سيرها وموافاة الجامعة بتقرير يوضح فيه ذلك، حيث يشكل ذلك إحدى المخالفات الجسيمة المنصوص عليها في لائحة نظام الجامعة والتي قد تتسبب في فصل الطالب.

نمط المناقشة:

تقتضي أنظمة الجامعة تجنب أن تتخذ المناقشة نمط إلقاء المحاضرات أو توجيه الملاحظات والانتقادات للطالب دون انتظار الرد من الطالب أو السماح له بذلك، حيث تتبنى الجامعة فكرة المناقشة القائمة على طرح الملاحظات والاستفسارات على الطالب على شكل أسئلة توجه له، بحيث يمنح الفرصة للإجابة على تلك الاستفسار.

تقييم الأطروحة وجلسة المداولة:

يعد كل عضو من أعضاء اللجنة تقريرا علميا فردية مفصلا عن الأطروحة المراد مناقشتها، وتقدم الرئيس مركز الدكتوراه 15 يوما قبل موعد المناقشة، بحيث تتم مناقشة تلك التقارير بين أعضاء اللجنة في فترة تسبق المناقشة أو عند المداولة قبل إصدار اللجنة حكمها على الأطروحة.
يعقد أعضاء اللجنة بعد المناقشة مباشرة جلسة غير علنية للمداولة، بحيث يتم استعراض التقارير الفردية وما توصل إليه أعضاء لجنة المناقشة بشأن الحكم على الأطروحة.
تمتد فترة المداولة في الأحوال العادية مدة عشرة دقائق، وقد تمدد بقرار من عميد الكلية.
تقدم اللجنة تقريرا جماعيا متضمنا نتيجة المناقشة واقتراحها بشأن رفض أو قبول الأطروحة والدرجة التي ستمنح للطالب.
يخضع تقييم الأطروحة لقواعد النجاح والرسوب التالية:
قبول الأطروحة والتوصية بمنح أحد التقديرات الآتية:
تقدیر مقبول
تقدير جيد
تقدير جيد
تقدير ممتاز
تقدير ممتاز مع مرتبة الشرف
قبول الأطروحة ( وفقا للتقادير المشار إليها سابقا ) وتأجيل منح الدرجة لحين إجراء بعض التعديلات دون مناقشة جديدة خلال المدة التي تحددها اللجنة، وبحد أقصى ثلاثة أشهر، وإلا اعتبرت الأطروحة مرفوضة.
تحديد موعد جديد للمناقشة على أن يكون ذلك في غضون ستة أشهر من تاريخ

المناقشة الأولى وذلك لإجراء التعديلات الجوهرية على الأطروحة التي تطلبها اللجنة.

رفض الأطروحة بسبب مخالفات الشروط السابقة ( نادرة الحدوث ).

إعلان قرار لجنة المناقشة والحكم على الأطروحة:

يجب أن يتضمن إعلان الحكم على الأطروحة البيانات التالية:

القبول الأطروحة من عدمها.
التقدير الممنوح للأطروحة وتوصيات الطبع.
وجود تعديلات يتوجب على الطالب إعادتها والنظر فيها.
مدة إجراء التعديلات.

تسليم التقارير:

يتولى رئيس اللجنة بتسليم الجامعة التقارير الفردية والتقرير الجماعي خلال فترة لا تتجاوز 5 أيام عملا من تاريخ المناقشة.
في حالة قيام لجنة المناقشة بتضمين قرارها بشأن الأطروحة إلى قيام الطالب بإجراء بعض التعديلات على الأطروحة، فعليه الإجراء الآتي: يتولى رئيس اللجنة بجمع قائمة التعديلات وتسليمها مركز الدكتوراه خلال فترة لا تتجاوز 5 أيام عمل من تاريخ المناقشة، وذلك ليتمكن المركز من تسليمها للطالب
تقتضي أنظمة الجامعة امتناع الطالب عن التواصل مع أعضاء لجنة المناقشة بشأن التعديلات المطلوبة أو منح الدرجة.
مركز الدكتوراه هو الجهة المخولة لاستلام نسخ من الأطروحة من الطالب وذلك بعد قيامه بإجراء التعديلات المطلوبة، ويقوم المركز بدوره بتسليم تلك النسخ لأعضاء لجنة المناقشة والحكم على الأطروحة.
يقوم كل عضو من أعضاء لجنة المناقشة ممن لديه تعديلات بشأن الأطروحة التي تمت مناقشتها.
موافاة مركز الدكتوراه بمدى استيفاء الطالب للتعديلات المطلوبة من قبله من عدمه وذلك خلال 5 أيام عمل من تاريخ استلامه لنسخة الأطروحة المعدلة.
يتعين على عضو لجنة المناقشة والحكم على الأطروحة الذي يقرر بعد اطلاعه على النسخة المعدلة من أطروحة الطالب عدم قيام الطالب باستيفاء التعديلات المطلوبة، موافاة الجامعة بتقرير يوضح فيه التعديلات التي لم يجدها مستوفاة في النسخة المعدلة.
يجوز لعضو لجنة المناقشة أن يفوض أحد الأعضاء بأن يبت في مسألة استيفاء الطالب للتعديلات المطلوبة من قبله من عدمه، على أن يكون هذا التفويض في استمارة التقييم أو من خلال رسالة كتابية توجه للجامعة.

تظلم الطالب من نتيجة مناقشة الأطروحة:

يحق للطالب التظلم من قرار لجنة المناقشة والحكم على الأطروحة خلال مدة لا تتجاوز خمسة أيام من تاريخ إعلان نتيجة المناقشة.
يقتصر الحق في التظلم على الأسباب المبنية على أخطاء إجرائية ومادية قد تقع فيها الجامعة أو لجنة المناقشة والحكم على الأطروحة، دون أن يمتد الحق في التظلم إلى الأسباب الموضوعية القائمة على التقدير العلمي الذي تراه وتمنحه اللجنة الأطروحة الطالب.
تعرض طلبات التظلم على لجنة متخصصة مشكلة بقرار من عميد الكلية ويكون عدد أعضاءها ثلاثة أعضاء من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، على ألا يكون من بينهم أحد أعضاء لجنة المناقشة المتعلقة بالأطروحة المتظلم منها أو المشرف عليها، ويصدر قرار اللجنة بالأغلبية البسيطة.
في حال رفض التظلم فإن قرار لجنة المناقشة يعتبر سارية وصحيط في الأحوال التي يتضح للجنة التظلمات أن موضوع التظلم هو خطأ مادي فإنه يتم تحويل التظلم إلى لجنة المناقشة لتصحيطها.
في الأحوال التي يتضح للجنة التظلمات أن موضوع التظلم هو خطأ إجرائي فلها اتخاذ ما تراه مناسبا من إجراءات لتصحيحها.

الفصل الثاني: نصائح للتحضير لمناقشة الأطروحة

نصائح في مرحلة التحضير للمناقشة:

نصائح مهمة للباحث في مرحلة التحضير أو التجهيز للمناقشة العلمية منها:

أن تقتنع في البداية قبل المناقشة أنك قد قمت بكل ما استطعت، وجمعت بيانات الدراسة، وتوصلت إلى نتائج، وانهيت الرسالة على أكمل وجه، وأن تكون على اقتناع کامل بأنك التزمت بأخلاقيات البحث العلمي، وخطوات منهجية الدراسة.
لا تعتقد أنك قادر على أن تتوقع كل اسئلة لجنة المناقشة، بل عليك التركيز على نقاط الرسالة العلمية وأجزائها كلها. ضف على ذلك المجال العلمي أو التخصص الدراسي المنتمية إليه.
الإمام الكامل بالمواضع التالية:
منهجية البحث، اهداف الرسالة واسئلتها العلمية أو فرضیاتھا ۔
عينة الرسالة العلمية وطريقة التواصل مع العينة، ووسائل جمع وتحليل البيانات سواء

أكانت مقابلة أو استبانة أو غيرها، ثم نتائجها.

معرفة أثر الرسالة وأهميتها بالنسبة لمجتمع الدراسة العينات.
كامل الخطوات الإجرائية للبحث، وما المعوقات التي كانت أمام الدراسة، كلها مواضع أسئلة متوقعة.

نصائح عند اقتراب موعد المناقشة:

قبل موعد المناقشة بأيام من الأفضل والمهم على الطالب:

مناقشة الرسالة بشكل تدريبي مع المشرف عليها، أو أمام شخص مختص، ليعيش الطالب أجواء المناقشة وهذا سيخفف لديه الرهبة عند مناقشة الرسالة فعلية.
التواصل مع زملائه الذين ناقشوا رسالاتهم العلمية في الفترة الأخيرة، للتعرف على تجاربهم، والاطلاع منهم على الأجواء والعقبات التي واجتهم، والاستفادة منها.
دعوة الأقارب والأصدقاء والأحباب المرغوب في تواجدهم معك في هذا اليوم.

قبل موعد المناقشة بيوم واحد يجب على الطالب أن:

يعد ثيابه، ويراجع العرض الخاص برسالته، ويخلد للنوم مبكرا لأن ظروف جلسة المناقشة تحتاج أن يكون بكامل طاقته، وبأفضل حالاته.
يتحلى بالشجاعة الكافية، وان يستعن بالمولى عز وجل هذا بعد الأخذ بالأسباب وطلب الدعاء من الوالدين،
يجلس قليلا مع المقربين ليستمد منهم المؤازرة والتحفيز.
يكون على معرفة كافية بانه ذاهب إلى مناقشة الرسالة العلمية وليس للامتحان فيها.

نصائح وأخطاء في يوم المناقشة:

نصائح متعلقة بالطالب؛

الهدوء من أهم الأمور التي يجب أن يتحلى الطالب قبل وأثناء مناقشة رسالة الدكتوراه، كما أن التبسم أثناء المناقشة يقلل من حدة النقاشين.
تذكر بأنك الخبير في بحثك حتى مشرفك لن يكون خبيرا فيه مثلك فامض بثقة بعد توكلك على الله.
يجب أن تدرك أنه يمكن أن يكون هناك قصور في الرسالة العلمية التي أعددتها؛ لأنه لا

يوجد بحث علمي متكامل الأركان.

حاول أن تتعرف على نقاط الضعف في مجال أطروحتك ولا تخجل من مناقشتها وكذلك على مواطن القوة وأبرز ذلك بشدة.
يجب الاستيقاظ بشكل مبكر لتجهيز نفسك، والاتكال على الله عز وجل.
يجب الوصول مبكرا إلى القاعة التي سيتم بها مناقشة الأطروحة للتعرف على مكان جلوسك ومكان تواجد اللجنة، فالتأقلم مع الأجواء له دور أساسي لتأهيل النواحي النفسية.
يمكنك التوجه إلى المشرف على الرسالة والحصول منه على أهم النصائح النهائية، التي سيكون لها دور في مناقشتها بالشكل الأمثل.
يجب التأكد من جاهزية عرضك التقديمي، وأنه تتوفر لديك أوراق بيضاء لأنك ستحتاجها في تدوين الأسئلة التي تطرحها اللجنة عليك.
يجب التأكد من تواجد كافة الأدوات التي ستحتاجها أثناء تقديم عرضك ومناقشة، ومنها مثلا الكمبيوتر الشخصي، شاشة عرض، میکروفون وغيرها من الأدوات المتنوعة.
من المهم أن يكون أمامك نسخة من الرسالة العلمية؛ لأن من الوارد أن يطلب منك أحد المناقشين قراءة قطعة أو فقرة من البحث وتفسيرها أمام أعضاء لجنة المناقشة.

نصائح خاصة بالعرض التقديمي:

ابدأ عرضك وأنت واثق من نفسك، فاجعل صوتك قويا.
يجب أن تحرص ألا يطول عرضك، والتزم بالمدة المحددة للعرض.
يجب أن تتحدث أثناء عرض أفكارك عن عدد من الأمور مثل الأسباب التي دفعتك لاختيار هذا الموضوع، وعن الفائدة التي ستقدمها هذه الرسالة للبحث العلمي. وعن المنهج الذي سرت عليه خلال البحث العلمي، وعن الأسباب التي دفعتك لاختيار هذا المنهج، وعن النتائج التي توصلت إليها.
بعد العرض ستعود إلى مكان جلوسك، احرص على هدوئك حتى لو أحسست أن العرض التقديمي لم يكن رائعا بالشكل الكافي، لأن اللجنة ستضع في الحسبان رهبة البداية.
بعدها ستبدأ بتلقي الأسئلة من لجنة المناقشة.

نصائح متعلقة بالمناقشة:

إن مناقشة الرسالة هي عبارة عن توضيح جهد الباحث وعصارة أفكاره، وهنا على الباحث أن يكون مستعد أن يدافع عن رأيه، فالباحث الجيد هو القادر على استغلال مدة جلسة المناقشة بشكل كامل، ليظهر قيمته العلمية وإمكانياته في التخصص الذي ينتمي اليه. وهنا لا بد من تقديم بعض النصائح تحضيرا الجلسة المناقشة:

لا يمكن التنبؤ بالأسئلة التي سيتم توجيهها من قبل المناقشين، لذلك، عليك أن تعتبر كل جزئیات وأقسام الرسالة أماكن للأسئلة وعلى الرغم من ذلك، هنالك أنواع من الأسئلة يتوقع أن يتم توجيهها إليك وحضر نفسك لها، ومنها:
أين يقع بحثك بالنسبة لمجال تخصصك؟ بمعنى آخر كيف سيساهم بحثك في إثراء مجال تخصصك؟
ما هو الهدف العام من بحثك؟ – هل تمت الإجابة على أسئلتك التي طرحتها في البحث العلمي؟ – ما هي المنهجية التي اتبعتها لتحقيق أهداف الدراسة؟ – لماذا استخدمت هذه النظرية؟ أو هذه المنهجية؟
لماذا استخدمت طرق جمع البيانات هذه في بحثك وفضلتها عن غيرها؟، هل هناك طرق أخرى ممكن استخدامها في تخصصك لتعطيك نتائج مشابهة أو مختلفة؟
نتائج البحث ومقارنتها مع دراسات سابقة يمكن أن تكون موضع سؤال أيظا إن كانت هنالك مقابلة شخصية واستبانات تم استخدامها.
ماهي الطريقة التي اتبعتها لصياغة الأسئلة التي تم طرحها على عينة البحث؟، إذا كنت قد تطرقت في الدراسة لعناصر معينة في نفس موضوعك دون غيرها، ما سبب هذا الاختيار؟ ولماذا لم تتطرق للمواضيع الأخرى؟ هل هو مجرد اختیار شخصي غير مبرر أم أن هنالك عملية موضحة للاختيار قمت بإتباعها؟، غالبا ما يكون هنالك أسئلة حول تحليل البيانات التي تم جمعها بطرق جمع البيانات المختلفة فكيف تم التوصل إلى بعض الاستنتاجات بناء على ما تم جمعه من بيانات أو ما تم الاطلاع عليه في الأوراق العلمية والكتب الأخرى
إذا كان هناك تحيز في طرق اختیار العينات أو في اختيار عينة البحث العلمي،
ماذا فعلت كباحث للتقليل من أثر التحيز؟ – ما هو أثر النتائج التي حصلت عليها من الدراسة. هل هنالك أي اکتشافات جديدة أو استنتاجات مخالفة لما كان متعارف عليه في نفس المجال – هل نشرت بحثك؟ إذا لم تنشره هل لديك مجلات علمية محددة ترغب في النشر فيها؟ ولماذا؟ ما أفضل شيء تعلمته من خلال هذا المشروع من أول يوم بدأت فيه إلى إتمام الرسالة؟، هل هناك أي جوانب إضافية كان تهمك أو كنت تود البحث فيها في حال توفر الوقت؟ في حال أعطيت لك فرصة لتكرار الدراسة، هل هنالك أي تحسينات أو خطوات ستتبعها للحصول على نتائج أفضل؟
ماهي خطوتك القادمة بعد هذا البحث؟ وكيف تعتقد أن بحثك سيساهم في حياتك المستقبلية؟
اعرض أفكارك بطريقة متسلسلة ومترابطة، وبصورة الواثق من نفسه.
يجب أن تأخذ وقتك في الإجابة، وفي حال لم تعرف الإجابة عليك الإقرار بذلك.
احرص على أن يكون الرد الكافي بقدر حجم السؤال دون إطالة أو الدوران حول الإجابة الصحيحة، کن واضح ومباشر.
من المهم إثبات وتزويد اجابتك بأسماء المراجع العلمية المستخدمة في الرسالة أو المصادر العامة او الأكثر شهرة في مجال الدراسة.
في حال اختلفت مع أحد أعضاء لجنة المناقشة بالرأي فعليك احترام رأي ذلك العضو.
لا تبدي أي تذمر من أي سؤال يطرح عليك، واضبط انفعالاتك مهما واجهت من صعوبات.
عند الغضب لن تتمكن من التفكير في الأسئلة.
في حال تم طرح أسئلة عليك ولم تكن متأكدا من إجابتها فيجب عليك عدم الإجابة عنها، بل اعترف بذلك وقل لا أعلم الإجابة، فهذا أفضل من أن تجيب إجابة عشوائية
في حالة عدم فهمك لسؤال ما، قم بطلب إعادة السؤال أو توضيحه أو إعادة صياغته، لا ضير في ذلك.
دافع عن وجهات نظرك لكن في نفس الوقت تقبل وجهات نظر الآخرين.
لا تمل إلى قبول كل شيء ولا إلى رفض كل شيء، فهي مناقشة علمية وقد تكون لديك بعض الاتجاهات لم تكن معروفة للمناقشين وبالتالي عند توضيحك لها قد يفهم المناقشون المقصود
اجعل إجاباتك مرتبة وقوية.
في حال وجود رأي معاكس من قبل المناقشين حاول توضيح وجهة نظرك بشكل أفضل، لكن إذا اكتشفت أن هنالك جوانب ضعف فعلا، أقبل بما يقوله المناقشون وأبلغهم بصحة كلامهم، فالاعتراف شيء جيد خصوصا في البحث العلمي ضع في ذهنك أنك صاحب البحث وأنت من سيقيم عليه وبالتالي مسؤول عن أي كلمة كتبتها وأي طريقة تبنيتها حتى لو كان المشرف هو من طلب منك عمل ذلك، فلا تعلل استخدامك لأي جزئية أنها من طلب المشرف.
سجل ملاحظات المناقشين في حال طلبوا تعديل بعض النقاط أو الفصول في الرسالة قبل اعتمادها بشكل نهائي
الإجابة عن كافة الأسئلة خلال المناقشة بشكل واضح ومفهوم يدل على تمكن الباحث من بحثه وتخصصه العلمي، مع اهمية المحافظة على وجه بشوش والابتعاد عن التذمر على أي أسئلة قد تطرحها اللجنة أو أحد أعضائها
عدم التسرع في أي إجابة والأفضل تدوين السؤال على ورقة بيضاء، وأخذ الوقت اللازم للتفكير فيه وبصياغته بالأسلوب المميز والشكل الصحيح، فالإجابة الدقيقة هي أهم من الإجابة السريعة.

أشهر الأخطاء التي يقع فيها الباحث العلمي أثناء المناقشة:

عدم الاعتقاد بوجود قصور في الرسالة العلمية التي أعدها؛ لأنه لا يوجد بحث علمي متكامل الأركان. عليك معرفة نقاط القوة والضعف في بحثك العلمي.
تقصير الباحث أو حتى فشله في عرض رسالته العلمية أثناء كلمته في جلسة المناقشة.

الاعتماد على مساعدة المشرف في الإجابة عن أسئلة اللجنة؛ لأنه من الوارد ألا يتم منح فرصة للمشرف من التعقيب

الخوف الشديد او الارتباك أثناء المناقشة، يضر ذلك بشكل كبير ويقلل بالثقة من النفس والحضور التلعثم بسبب عدم معرفة إجابة بعض الأسئلة.
تحويل المناقشة مع أحد المناقشين إلى تحد حول وجهات النظر وهذا أمر غير مستحب على الإطلاق.

انتهي والله ولي التوفيق

الدليل الإرشادي لمناقشة أطروحة البحث مناقشة رسالة دكتوراه