منار الإسلام
موقع تربوي تعليمي أكاديمي
المحفوظات سنوية

2019

قانون علم أصول الحديث من الإفادة إلى الاستفادة

لم يخل علم من العلوم الدنيوية من قانون مقرر يحتكم أهله إلى شريعته إما ضبطا لقواعدهأوغاية لأهدافه ومعالمه. فالعلم- كما قال الحسن اليوسي (ت1102ه)- ما هو إلا" قواعد مقررة يجمعها موضوع وغاية".وإذا أردنا أن نبين قانون علم أصول الحديث يمكننا

جدلية الشورى والديمقراطية

للشورى سياق وللديمقراطية مساق؛ "ولكل منطقه في سماء الفكر، ولكل سعيه في الدنيا على الأرض؛ وجزاؤه في الأرض وفي دار القرار". وفي محاولة لاستيعاب غاية ومقصد هذا كلام؛ علينا أولا أن نقف على مفهومي الديمقراطية والشورى ووضعهما في سياقهما

الأستاذ والقدس:

القدس قضية القضايا، وأمانة الأمانات، والاهتمام بها واجب شرعي وإنساني على كل مسلم وعلى كل الأحرار في العالم، والأستاذ معني بتحمل أمانتها، وعمل ما في استطاعته من أجل نصرتها وتحريرها من شرار الخلق وأشدهم قسوة. ويتجلى الاهتمام

الزكاة هل تجب في عين النصاب أو ذمة مالكه؟

بسم الله الرحمن الرحيم سلسلة قواعد فقهية في المعاملات المالية؛ 6/ تحليل قاعدة؛ "الزكاة هل تجب في عين النصاب أو ذمة مالكه؟".        الزكاة ركن من أركان الإسلام، وهي عبادة مالية، شُـرعت لتحقق أهدافا ومقاصد جليلة، لذلك

دعامة اليقظة الاستراتيجية

دعائم الأهداف الجماعية 10 ـ دعامة اليقظة الاستراتيجيةـ رغم أن مفهوم اليقظة الاستراتيجية ارتبط أساسا بالمؤسسات التجارية والاقتصادية، إلا أنه يمكن تطبيقه على مؤسسات أخرى ذات طابع جمعوي دعوي أواجتماعي لأن الأهداف الجماعية المنتظرة من وراء

آثار التربية على القيم الاسلامية في المدرسة المغربية

مقدمة: يهتدي نظام التربية والتكوين بمبادئ العقيدة الاسلامية وقيمها الرامية إلى تكوين المواطن المتصف بالاستقامة والصلاح، المتسم بالاعتدال والتسامح، الشغوف بطلب العلم والمعرفة في أرحب آفاقها. كما حدد الكتاب الأبيض المنبثق عن أجرأة

معالم الفكر التربوي الاسلامي

            إذا كان الدين الإسلامي نظاما متكاملا للحياة، فإن من البديهي أن التربية المستمدة من هذا الدين ينبغي أن تمثل نظاما متكاملا وشاملا لكل الأبعاد التي تستهدف أول ما تستهدف الإنسان بكافة تعقيداته. وينبثق الأساس الفلسفي للتربية