منار الإسلام
موقع تربوي تعليمي أكاديمي

أبعاد جذاذة التحضير عند المدرس -البعد التربوي- (1)

للجذاذة دلالات مختلفة، تتكامل فيما بينها في تجاه إعطاء الجذاذة قيمتها الحقيقية في الفعل التعليمي، بما يرفع عنها شوائب الاختلاف، وبما يدعو إلى مراجعة المواقف والرؤى نحو إعداد الجذاذات في السياق المهني أولا ثم في

القضايا المعرفية والإشكالات الديداكتيكية في المتن التعليمي بين المتعلم ووعي المدرس

القضايا المعرفية والإشكالات الديداكتيكية في المتن التعليمي بين المتعلم ووعي المدرس " نماذج من المدرسة الابتدائية للمدرس وللوعي" * ( إن الإشكالية المركزية تتمثل في أنه من المحتم علينا أن نكون على علم سابق بالموضوع الذي نود فحصه حتى

ذاتي ليست ذاتي

الحمد لله وحدهأبحث عن ذاتي في ذاتي،فطيف منها سكن ذاتي دون ذاتي،ومر منها بلا ظل، وبلا اسم كالأسماء،ومسح كل الألقاب والمسميات من دفاتر الزمن،والحضور،فصرت اليوم ذاتا بلا ذات،أبحث عنها في كل السجلات والدروب، والمدن والبلدان،وفي المقابر، وحتى