عبد العزيز قريش 11 المشاركات 0 تعليقات

تشكل المفاهيم بصيغة جمع مفهوم لغة التواصل بامتياز بين الناس العاديين أو المثقفين أو المتخصصين في المجالات المعرفية أو التطبيقية المختلفة؛ حيث لا يمكن التواصل خارجها. فهي تشكل  منطلق توحيد مجال التواصل بتمييز مفرداته الموضوعية ووضع حدود لها…

رغم الجهود الكبيرة التي بذلت ومازالت تبذل من أجل إصلاح المنظومة التربوية المغربية، فواقعها المعيش مازال يشهد مظاهر الخلل واستمراره؛ ما يزيد مشهدها تعقيدا، مما يبقي على سؤال الإصلاح مطروحا؛ حيث يفتح في وجه قضايا متعددة تعيق تطور هذه المنظومة…

2 ـ الكفايات:          1.2.  لماذا مدخل الكفايات وليس مدخل الأهداف في التدريس المغربي؟:           شهد التعليم المغربي على مدى العقود الأخيرة  سياسات تعليمية واسعة تهدف إلى بناء وضعية تعليمية معقلنة، هادفة إلى تجاوز الصعوبات والتحديات…

    مدخل: أهمية الفن التشكيلي: الفن التشكيلي بمختلف صوره مقوم أساس من مقومات الحضارة المغربية،نجده في البيئة المغربية البسيطة معبرا عن أحاسيس المغاربة ومشاعرهم،يضفي عليهم الجمال والوقار،فهذا النقش بالحناء على الأيدي يعبر عن الفرح والزفاف…

قبل البدء:         لقد اشتغلت مع رابطة التربية على حقوق الإنسان بالدار البيضاء، في تقويم الكتب المدرسية وفق منظور حقوق الإنسان، واستفدت كثيرا من استمارتها المخصصة لذلك، وطورتها حتى تمكنني من إعطاء مؤشرات كمية حقيقية عن مبدأ المساواة بين…

قبل البدء إشكالية: ليس خافيا عن المختص في حقل ما من الحقول المعرفية سواء في المستوى النظري أو التطبيقي أهمية المصطلح في بنية ووظيفة الحقل الذي يشتغل عليه وفيه. حيث الإمساك بجهاز المصطلحات مدخل رئيس لتناول موضوعه عن دراية ووعي بمجموع…

  من أجل التوطين:          كثيرا ما نعتقد أن المتن التعليمي حامل للمعارف فقط؛ بما يعد حاضن استنبات الكفايات عند المتعلم من خلال ممارسة المتن التعليمي عبر فعل التعليم وضمن منهجية معينة وأهداف مدققة. الأمر الذي ساهم في عدم تدقيق المتن…

البعد الاجتماعي: المنظومة التربوية والتكوينية بطبيعتها اجتماعية لأنها تمارس في المجتمع من خلال المجتمع بطريقة مباشرة أو بواسطة الأجهزة التي أنشأها لأجل ذلك في صيغ مؤسسات رسمية وغير رسمية. فهي داخل المؤسسة تعمل على تأهيل المتعلم اجتماعيا…

للجذاذة دلالات مختلفة، تتكامل فيما بينها في تجاه إعطاء الجذاذة قيمتها الحقيقية في الفعل التعليمي، بما يرفع عنها شوائب الاختلاف، وبما يدعو إلى مراجعة المواقف والرؤى نحو إعداد الجذاذات في السياق المهني أولا ثم في…

القضايا المعرفية والإشكالات الديداكتيكية في المتن التعليمي بين المتعلم ووعي المدرس " نماذج من المدرسة الابتدائية للمدرس وللوعي" * ( إن الإشكالية المركزية تتمثل في أنه من المحتم علينا أن نكون على علم سابق بالموضوع الذي نود فحصه حتى…