منار الإسلام
موقع تربوي تعليمي أكاديمي
المحفوظات الشهرية

مايو 2019

ماذا بعد رمضان؟

بسم الله الرحمن الرحيم وصلى الله وسلم على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهديه إلى يوم الدين. أما بعد: فقد كان رمضان – كما قل الله جل وعلا – أياما معدودات، انتهت، وانقضت، ومضت، ولكن بقي أثرها، واستمرت دروسها، وتحققت مقاصدها، قال…

من المنتجات البديلة إلى البنوك التشاركية قراءة…

مقدمة: يعتبر مجال المعاملات المالية من أهم المجالات التي عُني بها الفقه الإسلامي، نظرا لما يكتسيه عنصر المال من عناية وتأثير بالغين في حياة الأفراد والجماعات. والمتأمل في تراث علمائنا الأجلاء في هذا المجال يجد ضبطا دقيقا لمسائل العقود

زكاة الفطر؛ أحكامها ومقاصدها

1- حكم زكاة الفطر: زكاة الفطر صدقة تجب بالفطر في رمضان، وأضيفت إلى الفطر لأنها سبب وجوبها، قال الحَافِظُ ابنُ حَجَر: (أُضِيفَت الصَّدَقَةُ للفِطْرِ؛ لِكَونِهَا تَجِبُ بِالفِطْرِ مِن رَمَضَانَ). وهي واجبة على كل مسلم ذكر أو أنثى، صغير أو…

الطاعات التي تفعل في يوم عيد الفطر

يعتبر شهر رمضان زمنا استثنائيا للاجتهاد في التعبد والإقبال على الله تعالى، حتى إذا انقضى الشهر تجلى الله تعالى بمزيد عطاءه على العباد، فكان يوم العيد هو يوم الجائزة، فعن سعيد بن أوس الأنصاري، عن أبيه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "…

في جماليات الإحساس بصيام شهر رمضان وجلالياته

الصيام تتبع لسنن من كان قبلنا من الصالحين، وربطٌ للاحِق هذه الأمة بسابقها، وانخراط في سلسلة النور الممتدة عبر الزمان، زاده القرآن الكريم جمالا وجلالا في تقديمه في أبهى حلة وأعظم منظر بقوله سبحانه: ﴿ ثُمَّ أَتِمُّواْ الصِّيَامَ إِلَى…

تحرير سياسة التعليم مدخل لتحرير الأمة

التعليم عامل أساس في البناء الحضاري والتغيير الاجتماعي، وهو مؤشر مركزي على تقدم الأمم وتأخرها. فلا نتصور قيام أمة أو نجاح لأي مشروع تغييري دون أن يكون المنطلق من التربية والتعليم. لأن الاستثمار في مجال التعليم هو استثمار في الحاضر

التعصيب في الارث بين دعوى الالغاء وواجب الابقاء

  شهد بلدنا الحبيب نقاشا حادا بخصوص نظام الإرث عموما ومسألة التعصيب خصوصا، وقد اتخذ النقاش أشكالا ومسارات مختلفة، ونتج عنه مواقف متباينة. وإجمالا يمكن التمييز بين دعاوى إديولوجية مغرضة تتقمص زورا ثوب "المنقذ المخلص" وتختبئ خلف مقولات

الدرس التشكيلي في المدرسة الابتدائية المغربية مدخل نظري للاشتغال المنهاجي (2)

2 ـ الكفايات:          1.2.  لماذا مدخل الكفايات وليس مدخل الأهداف في التدريس المغربي؟:           شهد التعليم المغربي على مدى العقود الأخيرة  سياسات تعليمية واسعة تهدف إلى بناء وضعية تعليمية معقلنة، هادفة إلى تجاوز الصعوبات والتحديات

“رَبَّنَا وَلَا تُحَمِّلْنَا مَا لَا طَاقَةَ لَنَا بِهِ”

بسم الله الرحمن الرحيم "رَبَّنا وَلا تُحَمِّلْنا ما لا طاقَةَ لَنا بِهِ": هذا الجزء من الآية الأخيرة من سورة البقرة ضمن الآيتين اللتين قال عنهما رسول الله صلى الله عليه وسلم: "من قرأ بالآيتين من آخر سورة البقرة كفتاه"، وهي من قوله عز